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分享|高中三年,请站在整个人生发展的视角来看待!

作者:admin 发布日期: 2019-06-10 二维码分享

“关键词:高中 ”

1.高中生,仍处在人生的起跑阶段

    不知是谁说出了?#23433;?#35753;孩子输在起跑线上”这句深获人心的谬论。其实,如果说人生是一场跑步比赛,那么它更像马拉松,而不是百米赛。人生的长跑中,跑得太快,容易后劲不足;跑得太慢,就会落伍;中?#23601;?#20986;,就会断送以前的努力;不参加,就没有赢得比赛的机会。

    长跑获胜的关键并不在于起跑线上那一?#24067;?#30340;爆发,开始..或者落后50米,根本不重要。所以.重要的事在漫漫途中是否有足够的耐力与?#24535;?#30340;恒心,重要的是每个人能否努力坚持地跑下去。

    人生也是如此。从严格意义上来说,包括高中在内,整个基础教育阶段其实都算是人生长跑的起步阶段。钱钟书说过,早熟的代价往往是早衰。初跑阶段,不要让孩子跑得太累,否则后头他会跟不上,会心力憔悴,会掉队。


2.把高考看做高中终点,还是大学起点?

    每年学生进入高中时,?#21152;?#19981;少家长这样鼓励孩子:加把劲,现在是“黎明前的黑暗”,把这三年熬过去就是光明一片。说实话,高中生活的确很辛苦,家长们这句话也确实有一定的鼓动性,但道理却欠妥。因为这容易给孩子造成高考就是人生目标的错误引导。其实高考只是一个阶段的考核。孩子要进入大学,步入职场,以后的路还很长很长。如果以为?#23601;?#39640;中,人生就解放了,这非常容易造成孩子在高校里蹉跎学业,挥霍青春。

    我常常?#38376;?#23665;来打比方。一种人把爬上山顶当做目标,爬到山顶就躺倒在地了;另一种人则将爬上山顶看做是登上了一个更高的?#25945;ǎ?#33719;得了更好的视野。同样的,?#34892;?#20154;考上好的大学就觉得任务完成,可以放松休息了。另一些人则将大学作为更宽阔的?#25945;ǎ?#21487;以认识更多优秀的人,可以借助到更优质的资源,从而更快、更好地成长。这两?#20013;?#24577;的人,在大学里的表?#24535;?#20250;有天壤之别。包括清华、北大、复旦、交大?#35753;?#26657;在内,每年?#21152;?#23398;生因为沉湎网络、绩点很差?#20173;?#22240;被退学。是这些孩子不优秀吗?绝对不是。是他们在高考结束的那刹那,就早早失去了人生的航向和目标。

    其实不仅高考如此,整个人生都是如此。我们看看周围成功的人就会发现,他们总是把每个阶段的目标当做一个起点,而不是一个终点。

    家长首先要有这种将高中生活,将高考放置在孩子整个人生中去看待的视野和格局,千万不要把高考当做终点,让孩子耗尽力量来冲刺。





“关键词:人生规划 ”

1.让孩子学会选择

    ?#28909;?#39640;中仍是人生的初跑阶段,速度不是.重要的,那?#35789;?#20040;才是.重要的?

    答案是:方向。

    高中三年对人生发展至关重要,无论是人格?#22270;壑倒?#30340;培养,还是成功需要的知识素养,都是高中阶段必须培养的。但我们的家长、学生,有没有仔细想过,高中这三年要为将来的人生奠基些什么?储?#24863;?#20160;么?高中三年应该如何度过?

    新高考.大的亮点就是彰显选择性理念。这里的?#25226;?#25321;性”包括两个方面:一是高校根据自己的办学特色选择学生,二是学生根据自己的兴趣特长选择学科和专业。这将彻底改变学生进入大学才思考自?#20309;?#26469;职业的?#32622;妗?

    但从目前的情况来看,大多数学生在?#25226;?#25321;”上面还需要很大的帮助。现在.大的难题是,学生不会选择,不知道怎么选择,因为他们根本就不知道自?#33322;?#21518;要干什么,适?#32454;?#20160;么。在这方面,学校?#27604;?#20250;做工作。但作为校长,我想说的是,这个更需要家长的配合。毕竟,了解孩子,发现孩子,进而引导孩子,这就是家庭教育.核心的命题。?#27604;唬?#36825;不仅仅是高中三年的命题。在孩子成长的整个过程中,家长?#21152;?#35813;时刻有意识地了解孩子的兴趣,发现孩子的潜能,为孩子的人生规划打下基础。

    ..主持人杨澜对孩子的教育理念蛮有意思。她带孩子去?#20998;?#26102;,带领他们在各大博物馆以及..建筑前流连,给他们?#27493;?#30456;关的背景知识,历史典故。没想到,旅行结束后,儿子印象.深刻的事情竟然是:“我发现西班牙的蜘蛛?#22836;?#22269;的不一样。”原来,在儿子眼里,所谓的经典建筑还不如蜘蛛来得有趣。杨澜觉得,一个智慧妈妈应该观察孩子的潜在能力和才华。她的任务是为孩子们打?#27809;?#30784;,至于将来孩子做什么,妈妈是无法设计的。于是,当再一?#26410;?#30528;孩子们踏上旅程的时候,杨澜的做法就发生了改变。孩子们?#19981;?#21160;物,杨澜就带他们去动物园,对昆虫.感兴趣,就带他们到郊外捉虫子。

    孩子?#19981;?#20160;么,对什么.感兴趣,学什么上手.快……这些,家长应该.了解。所以,我们需要通过?#34892;?#30340;家校合作,创造各种机会让孩子获得各种职业体验,帮助我们的孩子尽早了解自己的兴趣特点和专业取向。

    高中期间,我们在让孩子埋头学习书本知识的同时,更要让他们抬头看看?#28572;?#30340;变化,看清自?#20309;?#26469;的方向。


2.择校不如择专业,“圈子”很重要

    经常有人问我高考志愿如何填?#30784;?#25105;一直以来的观点就是,在考虑孩子兴趣的基础上,将“院校+专业”统筹考虑。但如果一定要问,学校和专?#30340;?#20010;更重要,我要说,恐怕要更多考虑专业的因素,择校不如择专业。为什么专业很重要?因为进入一个国内..的专业就意味着你得到了国内在这个领域.好的师资、基地、实验室和大量隐性的发展资?#30784;?

    .直接的影响就体现在就业上。现在是朋友圈文化,圈子很重要。这个专?#24403;?#19994;的前辈、优秀校友们刚好都占据着这个领域的重要位置,他们?#27604;?#20250;对自己同专业的学弟学妹们高看一眼。而?#26131;ㄒ得?#35465;度,就是就业.大的?#25918;啤?#20063;有很多家长关心大学排名,觉得进入排名高的大学就比排名低的要好。其实,同是985、211的大学,虽然也有所谓的大学排名,但是从来没有官方权威的说法,所以这些排行榜也容易误导家长。如果进入所谓排名靠前的一个..大学的一般专业,结果发现学校各方面的培养资源都很一般,结果说不定反而会限制孩子的发展。

    如果非要看排名,我建议大家去看看教育部学位中心的学科评估,这个是很权威的。从这个评估中,不同大学的专业高矮短长可以一目了然。





“关键词:综合素养 ”

1.让孩子的人生有底气

    我们常说,人无底气不立,国无底气不雄。当一个人有了足够的内涵做后盾,人生就会变得底气十足!人生的底气从哪儿来?我认为,要培养孩子扎实的综合素养。

    教育部已经出台了高中生综合素养评价的方案。综合素养评价将促进学生认识自我,规划人生,激发潜能,主动发展,走出教室,走向社会,在社团互动中培养兴趣,在社会实践中经受锻炼,全面提升德智体美各方面综合素质。家长可能关心的是综合素养评价要纳入高校招生的视野,这将使人才选拔标准更加全面,方式更加科学,有助于扭转单纯?#27599;?#35797;分数评价学生的做法,促使人才选拔从只看“冷冰冰的分”到关注“活生生的人”,实现知行合一。

    我建议家长应?#38376;?#21147;地将“成人”和“成才”作为家庭教育的主要目的,这才更有利于对孩子潜能、道德、性情的综合素养培育,全方位地培养孩子的自主意识和独立生存的能力。


2.让孩子的未来有气度

要关注孩子一生的可?#20013;?#21457;展,应该培养哪些综合素质?

    具有开阔的文化视野、宽厚的人文基础、坚实的科学素养、独立的思维?#20998;省?#39640;效的学习能力、健全的人格特征、强烈的求知愿望、崇高的时代使命、稳定的心理素质、强健的体魄体能、良好的交往技能、鲜明的个性特点等综合素质。

    在我看来,家庭教育的重要性?#23545;?#36229;过学校。家长要从孩子整个人生发展的角度看待孩子高中三年的学习生活,要不断了解孩子、发现孩子、引导孩子,让孩子的人生长跑,跑得更顺畅,更有力。

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